汪国新委员参与两会文艺组讨论并发言

    2015年3月6日，党和国家领导人习近平、李克强、张德江、俞正声、王岐山、张高丽，今天上午分别参加了十二届全国人大三次会议和全国政协十二届三次会议一些团组的审议和讨论。

　　中共中央政治局常委、全国政协主席俞正声在文艺界政协委员联组会参加讨论。认真听取大家的发言后说，俞正声说，长期以来，广大文化工作者包括文艺界委员认真履行职责，潜心文化创作，致力文化惠民，作出了重要贡献。

　　俞正声强调，我们要认真学习贯彻习近平总书记在文艺工作座谈会上的重要讲话精神，坚持以人民为中心的创作导向，高扬社会主义核心价值观的旗帜，切实把社会效益放在首位，努力创作更多精品力作，为实现中国梦提供强大文化力量。要以创新精神大力推进文化改革发展，在体制机制创新、内容业态发展、文化设施建设、传播能力拓展、政策法规保障等方面采取更多新举措。要在增强对中华文化认同的基础上，繁荣发展各民族文化，努力构筑各民族共有精神家园。要不断提高学养、涵养、修养，切实加强对文化领域重要问题的调研议政，为建设社会主义文化强国发挥更大作用。

   委员们畅所欲言，各抒己见，切身实际为中国繁荣发展献计献策。汪国新委员参与了此次讨论并做了发言。

    文艺组小组讨论会上，冯小刚、张国立打算联合提交一份关于在校园课堂里教授部分繁体字的提案。没想到，这件事立刻掀起一股讨论的热潮。

　　冯小刚举例说，“亲爱”这两个字就非常有含义，“亲”的繁体是左边一个“亲”，右边一个“见”，组成了“親”；“愛”是在“爱”中加了一个“心”，这两个字的含义是“亲要相见，爱要有心”。结果简化以后变成了“亲不见、爱无心”。他比喻为“厂空空”，就像工厂里只有厂房一样。

　　“现在孩子们学习英语、法语、意大利语什么的，能否呼吁一下让他们学习认识繁体字？”冯小刚说，他跟张国立商量，能否选择50个、100个、200个最有含义的繁体字，增加到中小学课本中，让孩子们感受一下中华传统文化最重要的部分。

　　冯小刚认为，繁体字进课本不会给学生增加过多的负担。“我希望这东西别失传了。”他称，“这样孩子学习写字的过程中，心里也种下美好的种子。”

　　对于这个提法，冯骥才委员很认同。他插话说：“汉字的简化是为了传播速度，现在即便恢复繁体字，也不是完全恢复，而是在课堂上教学生这个字怎么写，它的文化内涵是什么，这很有必要。”

　　接过冯骥才委员的话，携手冯小刚提出提案的张国立补充说：“为什么我们有这样的想法，习主席说要讲好中国故事，传播中国文字之美，但我们首先要明白文字中的文化含义。”

    张国立补充说，文化要传递中国文字之美，但我们首先要明白文字中的文化含义，所以我们希望能在学校里恢复几十个，或者一两百个有文化含义的繁体字。这个我们觉得很有意义。